68%

Ahir a la reunió de cicle ens van passar les dades generals dels alumnes del cole. La majoria de classes de l'escola tenen, pel cap baix, un 48-50% d'alumnat de procedència immigrant. És un percentatge bastant elevat... però el que m'ha sorprès és que als cursos més baixos el percentatge augmenta, fins al cas més extrem del 68%. Les procedències són diverses, però la que més presència té és la d'origen magrebí.
Aquestes dades m'han sorprès, creia que ja tenia consciència de la diversitat dels meus alumnes, però al veure-ho de forma gràfica me n’ha fet agafar més..

El post anterior, pessimista, on deia que sovint em dono de menys, que sovint em veig petita davant segons quines circumstàncies... avui puc dir, i he de dir, que realment amb uns nivells tan diferenciats, amb uns alumnes on els únics hàbits que  tenen sovint són els d'estomacar-se els uns als altres... , la feina, encara que amb petits resultats... en el fons és bona...

Ara mateix acabo de tenir aquesta classe (la del 68% d’alumnant immigrat), me'ls mirava, i els veia tan esveradots, la majoria no escoltaven, ni tan sols callaven 2 minuts per escoltar " la clau màgica" que fa possible que les notes puguin tenir el seu nom... He hagut d'acabar la classe de maneres surrealistes, asseguts fent una mena de "relaxació" improvisada. He anat notant com es calmaven, aquell neguit que no els deixa parar de moure's molestar-se, pegar-se, aixecar-se, impulsos de parlar a l'hora...

és el meu segon any, encara em queda molt per aprendre, els meus recursos són limitats, estic lluitant per "controlar" (no m'agrada la paraula control) un grup desbocat el qual tan sols veig una hora i mitja a la setmana.  La  feina dels especialistes... sovint és com un bolet que apareix allà al mig... si a sobre és el primer any que et veuen, i que cada any van canviant de mestra, de maneres de fer... de... buuf un llarg etcètera... encara resulta més difícil.

reflexionar tot això m'ajuda a veure-hi més clar,  o potser no...

després de veure aquest percentatge, em pregunto.. quin sentit té fer aules només per immigrants? hehe, no seria millor disminuir les ratios a les escoles? posar més mestres? assessorar millor en tots els aspectes socials, educatius, familiars? no sé, no sé cap on anem, ni tan sols sé cap on vaig jo...


quin embolic...